中小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與實施“陽光體育運動”的對策性研究——以山西省為例.pdf

1、在我國學(xué)生體質(zhì)逐年下降的情況下，以“億萬學(xué)生陽光體育運動”開展為背景，定位于山西省中小學(xué)，以山西省各地方教育局體育領(lǐng)導(dǎo)、山西省中小學(xué)體育教師和學(xué)生為主要調(diào)查對象，采用文獻資料法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，通過查詢中國全文期刊數(shù)據(jù)庫和其他一些教育網(wǎng)進行有關(guān)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)和開展“億萬學(xué)生陽光體育運動”的相關(guān)信息資料的收集、整理和分析，對山西省中小學(xué)貫徹執(zhí)行實施《標(biāo)準(zhǔn)》和開展“陽光體育運動”的現(xiàn)

2、狀進行調(diào)查分析總結(jié)，提出相應(yīng)的對策。 論文從五個方面對山西省中小學(xué)實施《標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行了較為詳盡的分析。 首先，描述了當(dāng)前山西省中小學(xué)實施《標(biāo)準(zhǔn)》和貫徹執(zhí)行“陽光體育運動”的宏觀實施計劃與各地方具體實施計劃情況，行政管理與教學(xué)組織情況，教師素質(zhì)情況以及《學(xué)生體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)》實施過程遇到的主要困難情況，針對“陽光體育運動”實施的爭議性問題，總結(jié)了山西省中小學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》的實施現(xiàn)狀。 其次，對實施

3、對策與“陽光體育運動”的互動進行了研究，進而從整體上描述了山西省中小學(xué)實施《標(biāo)準(zhǔn)》貫徹執(zhí)行“陽光體育運動”的總體狀況，指出山西省體育的社會地位不高，經(jīng)濟文化發(fā)展較落后，《標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作落實不是到位，體育與健康課程改革具有滯后性，體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)達不到“陽光體育運動”實施的要求等現(xiàn)狀。使體育工作者對自身的工作情況以及對山西省中小學(xué)學(xué)校體育改革的環(huán)境有個更深的認識和了解。 再次，通過對《標(biāo)準(zhǔn)》和貫徹執(zhí)行“陽光體育運動”實施情況的

4、分析，指出當(dāng)前山西省中小學(xué)學(xué)校體育改革存在的問題，并探討其產(chǎn)生的原因，幫助學(xué)校體育工作者更深刻的理解其所做工作的意義和所肩負的責(zé)任，并為學(xué)校體育工作者提供努力的方向。 第四，闡述了山西省中小學(xué)實施《標(biāo)準(zhǔn)》貫徹執(zhí)行“陽光體育運動”的過程中存在的問題：器材問題，意識觀念問題，《標(biāo)準(zhǔn)》本身特點問題，師資力量問題，學(xué)生對“陽光體育運動”精神和《標(biāo)準(zhǔn)》的認識與理解，理論支持與經(jīng)驗借鑒等方面都成為其實施的障礙因素等。 最后，筆者針對

5、山西省中小學(xué)貫徹執(zhí)行“陽光體育運動”的過程中存在的問題提出了相應(yīng)的對策：重視社會體育意識的培養(yǎng)，改變?nèi)藗兊捏w育傳統(tǒng)觀念；加強體育師資隊伍建設(shè)，明確“陽光體育運動”；優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量；豐富課外體育活動，形成課余鍛煉制度化；加強課程資源開發(fā)，完善學(xué)校體育設(shè)施；加強群體體質(zhì)健康，促進學(xué)生個體體質(zhì)健康的發(fā)展；加強與其他先進省市的交流，加強校際間的交流與協(xié)作等幾個方面逐步展開工作，以喚起全社會對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和