拓展訓(xùn)練對(duì)北京部分高校學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力作用的研究.pdf

1、拓展訓(xùn)練是一種利用種種典型的場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。拓展訓(xùn)練注重于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠很好地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)心理健康；有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，拓展訓(xùn)練還有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度?！巴卣褂?xùn)練”的開(kāi)展，使得體育課程的資源得到充分的利用，最大限度地拓展了體育課程的空間和時(shí)間。 本論

2、文研究的初衷就是通過(guò)拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力作用的研究與分析，使我們更全面地認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的價(jià)值，即對(duì)大學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面的影響價(jià)值，從而，為今后拓展訓(xùn)練課在高校的開(kāi)展與普及提供理論支持，使拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在高校更好的推廣開(kāi)來(lái)。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)展的過(guò)程中要不斷地總結(jié)和提煉拓展訓(xùn)練全新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，為今后高校體育課程內(nèi)容和方法的改革開(kāi)闊視野，豐富高校體育課的課堂內(nèi)容，為高校體育課的改革提供新的思路和可借鑒參考。

3、 本文以北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)選修拓展訓(xùn)練課的82名大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪問(wèn)法、量表測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法研究拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的作用，并進(jìn)行了理論分析和實(shí)驗(yàn)研究。獲得初步結(jié)論如下： 當(dāng)前大學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的基本情況有喜有憂，如果存在的問(wèn)題得不到及時(shí)糾正和解決，會(huì)使他們走上社會(huì)之后的社會(huì)適應(yīng)性有所缺失；通過(guò)本研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟的實(shí)驗(yàn)實(shí)施，可以看出