心理素質(zhì)拓展訓練對高職大一學生適應能力的影響.pdf

1、實際生活中，隨著自然或社會環(huán)境的不斷變化，如何盡快適應已成為每一個體所面臨的重要任務。這不僅關系到人類的生存與發(fā)展，而且直接影響著人們身心的狀況及健康。作為國家振興強盛的主要力量，大學生對新環(huán)境的適應狀況及其對他們未來發(fā)展的影響，成為人們關注的重要內(nèi)容。以往研究在有關大學生的適應狀況、影響因素等內(nèi)容上多有探討，但在如何提升大學生適應能力或水平的實訓活動等方面仍顯不足。本研究在以往文獻的基礎上，采用實驗組對照組前后測設計，以現(xiàn)場實驗干預（

2、心理教育）的方式，對大學生適應能力水平的改善（提升）狀況進行考察。
　　 研究選擇某高職學院大一新生120名為研究對象，隨機分為實驗組和對照組，每組60個人。對實驗組開展為期10周、每周1次、每次90分鐘的心理素質(zhì)拓展訓練干預活動?；顒忧昂蠓謩e采用《中國大學生適應量表》對實驗組和對照組的適應水平進行考察，數(shù)據(jù)統(tǒng)計采用SPSS18.0進行，主要方法有t檢驗、協(xié)方差分析等。
　　 研究結(jié)論如下:
　　 1.與全國常模

3、相比，高職大一學生適應能力的總體狀況高于常模，高職學生在適應能力的多個方面適應狀況良好。
　　 2.高職大一學生適應狀況存在顯著的性別差異，男生適應能力的總體狀況好于女生;與城市學生相比，農(nóng)村學生的人際適應、學習適應明顯偏低，差異顯著;高職非獨生子女的人際適應要明顯好于獨生子女。
　　 3.心理素質(zhì)拓展訓練對高職大一學生的適應能力有顯著影響;訓練效果存在明顯差異，女生的訓練效果要明顯好于男生。
　　 4.心理素質(zhì)