基于Spring的教育資源管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)今國內(nèi)外教育發(fā)展的熱點(diǎn)，也是現(xiàn)代教育技術(shù)的主流發(fā)展方向之一。為了更有效地建設(shè)教育資源庫，促進(jìn)教育資源的充分共享，提高教育資源檢索的效率，保證資源建設(shè)的質(zhì)量，教育資源管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)成為網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。
　　 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育雖然擁有豐富的教育資源，但是一方面由于資源格式的復(fù)雜多樣，資源建設(shè)缺乏規(guī)范化，使得用戶無法獲取、重用這些網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源；另一方面由于缺乏調(diào)查資源質(zhì)量與需求狀況的途徑，導(dǎo)致低水平教育資源

2、的重復(fù)建設(shè)。這兩方面的問題都制約了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。
　　 針對以上情況，本文在深入探討和研究學(xué)習(xí)對象元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容包裝規(guī)范的基礎(chǔ)之上，提出了網(wǎng)絡(luò)教育資源的一種標(biāo)準(zhǔn)化模型，并以Spring框架為核心，通過對Struts和Hibernate框架的整合，融入FreeMarker模板引擎，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一種基于Spring框架的教育資源管理系統(tǒng)，為教育資源的標(biāo)準(zhǔn)化錄入、存儲、描述、管理、檢索和統(tǒng)計(jì)提供了有效途徑。系統(tǒng)引入了基于角色的訪問

3、控制（Role Based Access Control，RBAC）的權(quán)限管理體系，便于系統(tǒng)的用戶管理和功能擴(kuò)展。最后，對系統(tǒng)進(jìn)行了壓力測試和應(yīng)用效果評估，分析并總結(jié)了系統(tǒng)的負(fù)載能力、健壯性、可擴(kuò)展性和可維護(hù)性等性能指標(biāo)。
　　 本文設(shè)計(jì)出的系統(tǒng)在全國高校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管服務(wù)平臺中得到了良好的應(yīng)用，促進(jìn)了各院校間教育資源的共享和重用，豐富了資源的描述及表現(xiàn)方式，提高了資源檢索的效率，給出了資源統(tǒng)計(jì)的方式和途徑，為調(diào)查各網(wǎng)絡(luò)院校的