高校本科專業(yè)設(shè)置內(nèi)部影響因素分析——以泛珠三角區(qū)域為例.pdf

1、在我國人才市場機制逐步完善的大環(huán)境下，高校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)不斷擴大的新形勢下，高校不僅要及時適應社會需求培養(yǎng)質(zhì)量合格的人才，更要加強自身學科建設(shè)，兼顧長期發(fā)展。專業(yè)是高校教學活動的主要載體，專業(yè)設(shè)置是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作。專業(yè)設(shè)置的合理與否直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。調(diào)整高校本科專業(yè)設(shè)置時，除了關(guān)注高校以外的市場需求及社會發(fā)展和科技進步要求外，還應從高校自身因素出發(fā)，通過專業(yè)設(shè)置的調(diào)整來促進人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升。
　　 本研究

2、基于國內(nèi)外學者對高校專業(yè)設(shè)置內(nèi)部影響因素的研究，構(gòu)建了專業(yè)設(shè)置內(nèi)部影響因素的理論模型。影響高校本科專業(yè)設(shè)置的五大內(nèi)部影響因素為：基礎(chǔ)設(shè)施、辦學經(jīng)費、師資力量、課程教學和綜合聲譽。本研究基于區(qū)域內(nèi)34所高校的數(shù)據(jù)信息，揭示了內(nèi)部因素對專業(yè)設(shè)置數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的影響，及各自對專業(yè)設(shè)置影響力的排序比較，初步形成了高校本科培養(yǎng)能力指標體系框架。本研究為課題組進一步考察專業(yè)設(shè)置的預測機制提供了理論依據(jù)和實證借鑒。并就泛珠三角區(qū)域高校發(fā)揮自身優(yōu)勢，