化學(xué)教學(xué)中的問題及其設(shè)計(jì)研究.pdf

1、問題設(shè)計(jì)是引發(fā)教學(xué)過程的基本保證，是組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的基本手段，也是現(xiàn)代教師的基本教學(xué)技能。提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)問題的設(shè)計(jì)，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
　　本文力求在借鑒國內(nèi)外有關(guān)問題及其設(shè)計(jì)已有研究的基礎(chǔ)上，科學(xué)地界定問題，剖析實(shí)際教學(xué)案例，深入認(rèn)識(shí)化學(xué)教學(xué)中問題的類型和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步研究設(shè)計(jì)問題的理性過程，通過本課題的研究達(dá)到以下目的：為新教師快速掌握問題設(shè)計(jì)能力提供幫助，為具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

2、化學(xué)教師反思自身的問題設(shè)計(jì)提供參考，從而使化學(xué)教師的有關(guān)認(rèn)識(shí)以及問題設(shè)計(jì)能力有所提高，更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)、積極、有效地發(fā)展。本文研究的內(nèi)容主要包括：（1）教學(xué)中問題的主要類型；（2）教學(xué)中問題系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；（3）怎樣理性地進(jìn)行問題設(shè)計(jì)。
　　本文通過文獻(xiàn)研究了解對(duì)問題研究的現(xiàn)狀，確立本研究的基本主題，形成本研究的思路；用問卷調(diào)查方法了解中學(xué)化學(xué)教師在課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)及使用方面的認(rèn)識(shí)情況、實(shí)踐情

3、況；通過實(shí)際調(diào)查和案例研究發(fā)現(xiàn)目前中學(xué)化學(xué)教學(xué)在問題及其設(shè)計(jì)方面存在的不足之處；初步界定了常見問題類型，研究了問題系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，進(jìn)一步構(gòu)思、形成了關(guān)于教學(xué)中問題的類型和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（整體結(jié)構(gòu)）的理性認(rèn)識(shí)，還對(duì)化學(xué)課堂問題做了初步的量化研究；從關(guān)于教學(xué)中問題的類型和結(jié)構(gòu)的理性認(rèn)識(shí)出發(fā)，將理論應(yīng)用于問題設(shè)計(jì)實(shí)際，進(jìn)一步研究教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的基本程序以及需要注意之處，并通過實(shí)踐嘗試來檢驗(yàn)、豐富有關(guān)的理性認(rèn)識(shí)。
　　作者認(rèn)為，在討論

4、教學(xué)中的問題時(shí)，“問題”的含義主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科、進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)踐時(shí)需要解決或者解答、回答的矛盾或疑難。對(duì)于學(xué)生來說，這些矛盾或疑難是尚未解決的，在學(xué)生頭腦中貯存的知識(shí)體系中往往沒有現(xiàn)成的答案,有時(shí)則是需要從記憶中提取有關(guān)信息，進(jìn)行相應(yīng)的認(rèn)知活動(dòng),克服某些障礙。
　　通過對(duì)化學(xué)教學(xué)實(shí)際案例的研究，作者發(fā)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)中的問題有多種類型，有復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。掌握化學(xué)教學(xué)中問題的結(jié)構(gòu)規(guī)律，針對(duì)實(shí)際存在的不足，就可以增強(qiáng)問題設(shè)計(jì)