李廉方小學語文教育思想研究.pdf

1、李廉方是中國近現(xiàn)代一位杰出的語文教育家，尤其是在小學語文教育方面，貢獻更是突出。李廉方潛心研究小學語文教育，不但形成了自己獨特的語文教育觀，而且在課程、教材、教學方法等方面提出了獨到的見解。他變革學制，將國語和常識合科教學；革新教學的方法，運用卡片進行識字教學；編纂教材，對國語文學讀本和兒童讀物的編輯工作進行深入、細致的研究；倡導以兒童為中心，注意調動兒童學習的主動性與積極性，強調兒童個性的培養(yǎng)，其小學語文教育思想極具研究的價值與意義。

2、本研究分為四個部分： 第一章探討李廉方對于小學語文教育問題的看法及語文教學的原則，包括李廉方對傳統(tǒng)及當時小學語文教育的批評，關于小學語文教育的重要性和重視識字教學的作用的論述；李廉方在小學語文教學實踐中所貫徹的原則：聯(lián)系兒童生活原則、實用原則、興趣原則和經(jīng)濟原則。 第二章改造小學國語課程思想，小學國語、常識合科實驗思想和論語文教學方法。改造小學國語課程思想主要體現(xiàn)于課程改造原因和改造要領；合科實驗思想包括合科的概念、合科

3、的價值、合科的目標與步驟、合科的單元活動與自由閱讀；論語文教學方法則從識字、閱讀、寫作三方面，探尋李廉方的教學法思想。 第三章從教材的形式與內(nèi)容、教材與教法的關系、教材的程序與組織三方面，討論李廉方關于教材的基本觀點；從李廉方編著的《小學國語文學讀本之研究》，探尋他于上世紀20年代關于國語文學讀本的見解；從李廉方在河南開封實驗區(qū)組織教育實驗時，提出的新的語文教材思想——屏除教科書而專用坊間出版的兒童讀物，探討其教材革新思想。