小班化教育背景下的農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)研究.pdf

1、當(dāng)今世界,各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)的發(fā)展迫切需要數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地,中職畢業(yè)生是我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源,這些學(xué)生素質(zhì)的高低,尤其是思想道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家的執(zhí)政基礎(chǔ),也關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
　　 德育是素質(zhì)教育的第一要素,是培養(yǎng)合格人才的根本保證。中職德育課是學(xué)校德育工作的主渠道,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)

2、容。然而,近年來由于多方面的原因,中職學(xué)校的德育課正面臨著一個(gè)尷尬的處境,在學(xué)校教學(xué)中的地位偏低,教學(xué)效果也差強(qiáng)人意。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,本文力圖探索在農(nóng)村中職學(xué)校推行小班化教育改革的背景下來增強(qiáng)德育課教學(xué)的實(shí)效性,把中職德育課教學(xué)與小班化教育有機(jī)結(jié)合,從而為德育課教學(xué)實(shí)效的提高、中職生道德品質(zhì)的健康發(fā)展提供一個(gè)新的思路。
　　 第一部分是對(duì)農(nóng)村中職學(xué)校德育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了理性的分析。通過調(diào)查首先明確目前農(nóng)村中職德育課教學(xué)存在的

3、主要問題,然后在此基礎(chǔ)上分析出現(xiàn)這些問題的原因。
　　 第二部分提出農(nóng)村中職學(xué)校推行小班化教育改革是提高德育課教學(xué)實(shí)效的有益嘗試。圍繞小班化教育分析了國(guó)內(nèi)外關(guān)于小班化教育的研究及我國(guó)農(nóng)村中職學(xué)校德育課教學(xué)推行小班化教育的必要性與可行性。
　　 第三部分分析了農(nóng)村中職學(xué)校實(shí)施小班化教育增強(qiáng)德育課教學(xué)實(shí)效性的途徑。一是帶好每一個(gè)學(xué)生,樹立以人為本的德育教學(xué)觀念；二是加強(qiáng)德育課程建設(shè),深化課程內(nèi)容改革；三是創(chuàng)新教學(xué)方法,構(gòu)建快