巨型中學(xué)中層干部執(zhí)行力的個(gè)案研究.pdf

1、學(xué)校中層干部的執(zhí)行力就是學(xué)校中層干部把學(xué)校既定戰(zhàn)略、方針變成現(xiàn)實(shí)的能力。它是一種綜合素質(zhì),包括戰(zhàn)略方針的領(lǐng)悟力、深謀遠(yuǎn)慮的策劃力、敏銳犀利的洞察力、正確清晰的決策力、統(tǒng)領(lǐng)全程的控制力、簡(jiǎn)潔明了的指揮力、真誠(chéng)親和的溝通力和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造力。
　　 學(xué)校中層干部執(zhí)行力的高低直接影響學(xué)校的生存和發(fā)展。Q中學(xué)6個(gè)年級(jí)100多個(gè)班級(jí)只有27名中層干部,這27人是學(xué)校管理承上啟下的中堅(jiān)力量,是學(xué)校決策得以推進(jìn)和落實(shí)的重要環(huán)節(jié)和有力保證,因此

2、,Q中學(xué)的每一個(gè)中層干部必須具備卓越的執(zhí)行力,才能確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
　　 在Q中學(xué)的個(gè)案研究中,運(yùn)用觀察、訪談和問(wèn)卷等手段,通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)地研究,從決策層(校長(zhǎng))、執(zhí)行層(中層干部)、操作層(普通教師)三個(gè)不同角度,對(duì)“巨型中學(xué)中層干部執(zhí)行力”進(jìn)行了深度探究,既分析了巨型化過(guò)程中學(xué)校中層干部執(zhí)行力的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題,又明確了提升中層干部執(zhí)行力的意義和途徑,提出了提升中層干部執(zhí)行力的建議。在此基礎(chǔ)上,得出結(jié)論:只有創(chuàng)新