農(nóng)村成人學校發(fā)展過程中的轉(zhuǎn)型研究——基于無錫市部分成人學校的思考.pdf

1、農(nóng)村成人學校自20世紀80年代興起以來，是廣大農(nóng)民學習文化知識，接受實用技術(shù)培訓，提高自身素質(zhì)的一個重要基地，對我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展起了重要作用。
　　20世紀90年代末，由于多方面原因，許多農(nóng)村成人學校被撤銷，農(nóng)村成人學校的發(fā)展步入低谷。新世紀，伴隨著《教育部關(guān)于進一步加強農(nóng)村成人教育的若干意見》(2002年11月)、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》(2003年9月)、《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意

2、見》(2004年1月)三個文件的頒發(fā)，農(nóng)村成人學校的發(fā)展呈現(xiàn)了新的活力，農(nóng)村成人學校發(fā)展的第二個春天即將到來。
　　本研究正是在這種時代背景下，運用個案研究方法，選取江蘇省無錫市農(nóng)村成人學校進行深度的調(diào)查訪談，從而真實展現(xiàn)了當前農(nóng)村成人學校的現(xiàn)實狀況，揭示了隱藏于其中的經(jīng)驗教訓，文章分析農(nóng)村成人學校發(fā)展的影響因素（微觀、宏觀原因）；透析總結(jié)現(xiàn)代農(nóng)村成人學校面臨的機遇和挑戰(zhàn)，研究現(xiàn)代農(nóng)村成人學校在市場經(jīng)濟條件下以市場為導向，向多元化

3、方向發(fā)展的轉(zhuǎn)型；提出新型農(nóng)村成人學校校做大做強的途徑。
　　第一章緒論簡要論述了研究背景及研究意義，介紹了研究目標、內(nèi)容和方法，并梳理了目前關(guān)于農(nóng)村成人教育的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章著重介紹了農(nóng)村成人教育的理論基礎(chǔ)，先對成人教育、農(nóng)村成人教育、農(nóng)村成人學校進行概念界定，介紹了終身教育理論、成人學習理論，以及成人學校想市場化與多元化發(fā)展趨勢相關(guān)理論，為宜興市成人學校發(fā)展的轉(zhuǎn)型研究提供理論依據(jù)。第三章以無錫市部分成人學校為例，介紹農(nóng)村成