教育敘事研究網(wǎng)絡支持平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、最近幾年來，我國的教育教學改革不斷深入，傳統(tǒng)的教育教學研究采用的量化的研究方法已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育教學的研究的需要。在教育領域，教育科研范式由追求普適化的教育規(guī)律轉(zhuǎn)向探尋情境化的教育意義，教育研究的敘事式轉(zhuǎn)向成為必然。教育敘事研究作為一種質(zhì)性的研究方法對促進教師專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義，它為提高教師教育理論素養(yǎng)提供了一個現(xiàn)實途徑，為發(fā)展教師實踐智慧提供了平臺，能有效提高教師的教育教學研究能力。隨著信息化時代的到來，以往的個體的教育敘事研

2、究已經(jīng)發(fā)展為基于網(wǎng)絡的協(xié)作研究，筆者嘗試在分析教育敘事研究理論的基礎上設計和開發(fā)出教育敘事研究網(wǎng)絡支持平臺，為教師開展教育敘事研究提供方便，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
　　論文共包含五個部分。第一部分，首先簡明的闡述了課題研究的背景與意義，指出了當前教育敘事研究正在成為教育界關注的熱點。教育敘事研究與教師的專業(yè)發(fā)展戚戚相關，成為了教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，同時分析了設計與開發(fā)教育敘事研究網(wǎng)絡支持平臺的必要性以及迫切性：其次，利用文獻分析的方

3、法對國內(nèi)外課題相關的研究現(xiàn)狀進行了分析，包括，教育敘事研究如何引入國內(nèi)以及教育敘事研究的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，教育敘事研究網(wǎng)絡支持平臺的研究現(xiàn)狀；再次，在指出了現(xiàn)有關于教育敘事研究以及教育敘事研究網(wǎng)絡支持平臺的開發(fā)與設計的不足之處的基礎上，闡述了本論文所要研究的內(nèi)容以及研究方法。第二部分，探析了論文研究的理論基礎，其中包括相關概念的界定、后現(xiàn)代理論、文學中敘事學理論、現(xiàn)象學和解釋學理論、現(xiàn)代知識論觀念、互動傳播理論等。第三部分，利用問卷調(diào)查法

4、，對用戶進行調(diào)查，在對調(diào)查結(jié)果分析的基礎上，進行系統(tǒng)需求分析、功能結(jié)構(gòu)設計以及數(shù)據(jù)庫的安全性設計等工作。其中處于軟件開發(fā)前端的需求分析包含功能性需求分析與非功能性需求分析，功能結(jié)構(gòu)設計分為平臺總體功能設計、平臺登錄功能設計、針對用戶的設計以及針對管理員的沒計，同時還進行了數(shù)據(jù)庫及其安全性的設計。第四部分，介紹了系統(tǒng)開發(fā)的環(huán)境以及關鍵技術，指出了平臺界面設計的原則，介紹了平臺各個功能模塊的操作方法及其具體實現(xiàn)后的運行界面，同時對平臺進行了