情緒信息誘發(fā)大學(xué)生注意瞬脫的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、注意瞬脫(Attentional B1ink,AB)是在研究注意的時(shí)程問題時(shí)發(fā)現(xiàn)的一種現(xiàn)象，是一種功能盲。它要求個(gè)體對快速系列呈現(xiàn)的不同視覺刺激進(jìn)行識別，一般會設(shè)定兩個(gè)靶刺激，來考察一個(gè)對另一個(gè)判斷的影響。近年來，研究者通常把情緒與注意兩者放在一起來研究。本研究試圖將注意瞬脫的范式用在個(gè)體尋找單一目標(biāo)上，把前一個(gè)目標(biāo)作為分心物，結(jié)合情緒因素從視覺和聽覺的兩個(gè)通道來探討個(gè)體注意瞬脫的特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的心理機(jī)制。
　　實(shí)驗(yàn)一采用快速序列

2、視覺呈現(xiàn)，所有圖片呈現(xiàn)時(shí)間都為100ms。對分心物T1呈現(xiàn)的情緒信息、T2呈現(xiàn)的lag(lag2、lag8)加以操縱，來考察在該視覺刺激流中，被試的注意瞬脫任務(wù)中的相關(guān)表現(xiàn)。研究結(jié)果顯示：第一，在性別維度上，男生與女生的注意瞬脫成績相比，在不同類型的情緒圖片作為分心物的條件下，男生的注意瞬脫成績較好。第二，當(dāng)T2呈現(xiàn)在不同的lag位置上，被試對目標(biāo)物的反應(yīng)正確率發(fā)生了很大的變化。當(dāng)T2出現(xiàn)在lag2和lag8兩個(gè)位置時(shí)，被試在lag2位

3、置上，注意瞬脫的成績優(yōu)于lag8位置上的成績，說明lag2為發(fā)生注意瞬脫的關(guān)鍵時(shí)刻。第三，當(dāng)不同類型的圖片出現(xiàn)在分心物T1的位置上，與中性和打亂圖片作為分心物相比，負(fù)性圖片作為分心物的情況下，注意瞬脫的成績最好，也就是說含有負(fù)性情緒的圖片對被試來說是一種吸引刺激，這種刺激吸引了被試的注意，占用了被試的注意資源。
　　實(shí)驗(yàn)二同樣采用快速序列視覺呈現(xiàn)范式，但是在目標(biāo)物中設(shè)置了厭惡的聲音刺激。對分心物T1的干擾情況(條件刺激、非條件刺激

4、)、T2呈現(xiàn)的lag(lag2、lag8)等因素加以操縱，來考察在該視覺、聽覺刺激流中被試在的注意瞬脫任務(wù)中的相關(guān)表現(xiàn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一，在刺激類型上，在條件刺激作為分心物的情況下，被試的注意瞬脫成績明顯高于非條件刺激，即當(dāng)對分心物進(jìn)行干擾時(shí)，條件刺激對被試注意瞬脫成績的影響更大，條件刺激致使兒童對分心物的抑制能力減弱，從而使得個(gè)體的注意瞬脫成績下降，和實(shí)驗(yàn)一相同，同樣證實(shí)了注意的負(fù)性偏向?qū)W說。第二，當(dāng)T2呈現(xiàn)在不同的lag位置上，被

5、試對目標(biāo)物的反應(yīng)正確率發(fā)生了變化。雖然結(jié)果不顯著，但是從目標(biāo)物T2的正確率圖4可以看出，被試在lag2位置上，注意瞬脫的成績優(yōu)于lag8位置上的成績。再一次驗(yàn)證了lag2位置為發(fā)生注意瞬脫的關(guān)鍵時(shí)刻.
　　綜合2個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，本研究得出以下結(jié)論：
　　(1)與男生相比，負(fù)性情緒更可以誘發(fā)女生的注意瞬脫成績。隨著lag向后轉(zhuǎn)移而逐漸得以緩解。
　　(2)在聽覺通道上，條件刺激更能加劇個(gè)體的注意瞬脫現(xiàn)象。
　　(3)