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文檔簡介
1、21世紀是信息時代，知識更新周期越來越短，人們獲得知識的方式和途徑也更加多樣化，為了適應時代的發(fā)展要求，基于CAI技術的輔助教學應運而生，并在現(xiàn)代化教育中得到越來越廣泛的重視。中學化學中有一部分屬于微觀化學領域，很難演示其內部如何發(fā)生反應，學生對這部分知識的理解存在一定的困難。此研究將致力于怎樣合理運用CAI技術到課堂中去，如何運用計算機動態(tài)的模擬其內部的反應實質，變抽象為具體，變枯燥為生動，以便于學生的學習。
在實踐研究階段
2、，將在實驗班運用CAI技術輔助教學手段進行魯科版化學必修一第二章第二節(jié)電解質這一節(jié)的教學內容教學，并同時對對照班采用傳統(tǒng)教學手段進行講解。通過問卷調查、測試及觀察、訪談等方式獲取學生對本節(jié)知識的掌握情況，以及這一節(jié)知識測查成績的情況。最后通過對調查結果進行量化處理，并結合測試成績進行對比分析研究，從而對應用CAI課件教學對高中必修1中離子反應這一節(jié)知識有效性學習進行科學評價。
通過自己的實踐研究，得到如下的結論和啟示:與傳統(tǒng)教
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