專家型高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)特點(diǎn)與成長啟示.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ墨!Q三!Q13窆專家型高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)特點(diǎn)與成長啟示ExperthighschoolmathematicsteacherprofessionalgrowthcharacteristicsandInspiration指導(dǎo)教師姓名、職稱趙雄齷熬拯湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月摘要一流的教育需要一流的師資隊(duì)伍，一流的師資隊(duì)伍建設(shè)要求造就更多的專家型教師。而專家型教師要經(jīng)歷一個(gè)漫長的成長

2、過程，總是要由新手教師成長為熟練教師，再由熟練教師成長為優(yōu)秀教師，最后才能成長為專家教師，并且不是每一個(gè)教師最終都能成長為專家型教師。高中數(shù)學(xué)教師群體是教師隊(duì)伍的重要組成部分，對(duì)整個(gè)高中階段的學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長都有至關(guān)重要的作用。而目前高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)與高中數(shù)學(xué)課程改革的要求還存在一定的差距。在這種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下，優(yōu)秀的專家型教師無疑能發(fā)揮很好的示范引領(lǐng)功能。本研究采用文獻(xiàn)分析方法和訪談法，對(duì)專家型高中數(shù)學(xué)教師孫維剛、張思明、張志華、

3、熊躍農(nóng)、李再湘的成果、專業(yè)特點(diǎn)與成長經(jīng)歷進(jìn)行了案例分析，認(rèn)為作為專家型高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該具有很高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)初等數(shù)學(xué)有一定的研究，熱愛數(shù)學(xué)課堂教學(xué)并不斷進(jìn)行教學(xué)方法的探索，追求高超的教學(xué)藝術(shù)，師德高尚，能取得學(xué)生與同行贊譽(yù)的教育與教學(xué)效果。同時(shí)，本研究從他們的成長經(jīng)歷中得到促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展的啟示。作為教師管理部門，要改變現(xiàn)存的教師評(píng)價(jià)模式，不斷為教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境；作為學(xué)校，要建立激勵(lì)教師成長的平臺(tái)，構(gòu)建教師