莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、隨著新課程改革逐步推進(jìn)，農(nóng)村小學(xué)師資如何關(guān)系著新課改能否順利進(jìn)行。教師培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)民族地區(qū)農(nóng)村教師培訓(xùn)現(xiàn)狀以及問題的研究具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較分析法等研究方法，對(duì)莫旗地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)的相關(guān)問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放問卷、訪談等田野調(diào)查法，形成了對(duì)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗（后文簡(jiǎn)稱莫旗）農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀的基本認(rèn)識(shí)。教師職

2、業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)綜合過程，其過程中諸多因素都有可能形成對(duì)培訓(xùn)效果的消極影響。本研究以結(jié)構(gòu)主義理論為理論指導(dǎo)，將參訓(xùn)教師性別、年齡、教齡以及工資福利待遇作為考量培訓(xùn)能動(dòng)性及其對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容以及體制的要求作為一個(gè)研究維度。同時(shí)，筆者從培訓(xùn)機(jī)制中對(duì)培訓(xùn)組織單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在管理、培訓(xùn)理念、師資力量、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了考察與調(diào)研。通過數(shù)據(jù)的整理，研究發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)者在其性別比例的不均衡、教齡的年輕化的情況下，對(duì)培訓(xùn)提出了性別模擬、教學(xué)技能、培訓(xùn)方法多樣化、培