民族高等教育中蒙漢雙語教學(xué)的主要問題及對策研究——以內(nèi)蒙地區(qū)民族學(xué)院為例.pdf

1、我國是一個由56個民族組成的多民族國家，各個少數(shù)民族都是我們社會主義大家庭的重要成員，因此構(gòu)建和諧社會的一個根本前提就是要各個民族的共同發(fā)展。自古以來我國就是一個多民族、多語種的國家，語言、文化的多樣性是基本國情之一。社會進(jìn)入21世紀(jì)，我國也面臨著同樣的問題，這就是既要維護(hù)國家統(tǒng)一，又要促使各少數(shù)民族文化的多元化發(fā)展。少數(shù)民族一方面要通過學(xué)習(xí)國家族際共同語(漢語)以達(dá)到順利進(jìn)入主流文化的現(xiàn)代化社會，同時還要通過學(xué)習(xí)本民族語言與文化從而較

2、好地保留少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此，落實與發(fā)展以民族語和漢語為主的“雙語教學(xué)”已成為社會發(fā)展的必然趨勢。尤其是在民族高等教育中繼承和發(fā)揚民族文化、培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才，服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治與文化發(fā)展，自然成為民族高等教育的使命。其中雙語教學(xué)是民族高等教育的重要組成部分，也是培育民族人才和解決民族發(fā)展問題的主要途徑。而蒙漢雙語教學(xué)是內(nèi)蒙古民族教育的重要組成部分，蒙漢雙語教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著整個自治區(qū)民族教育的發(fā)展水平，影響著少數(shù)民族