版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著社會的逐漸信息化發(fā)展,國民關(guān)于計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的提高已經(jīng)成為社會迫切面臨的問題。12年義務(wù)教育正在逐步推行,并且在很多地區(qū)尤其是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)正在試點(diǎn),中學(xué)信息技術(shù)課程在培養(yǎng)和提高全面信息素養(yǎng)的任務(wù)中起著不可替代的重要作用。學(xué)好計(jì)算機(jī)相關(guān)課程還是有必要的。鑒于目前由于地區(qū)差異中學(xué)信息技術(shù)教師的教師數(shù)量、教師學(xué)歷水平、教師的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法存在很大的差異,導(dǎo)致教學(xué)水平和教學(xué)結(jié)果的不同。有時候阻礙了初中生和高中生的IT素養(yǎng)的提高。
2、在新課改的潮流下。各個省市先后不同程度的推出了新課程試點(diǎn)。新一輪課程改革主要從以下幾方面入手的比如:目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)行手段、考核、管理。拋棄以往的全國統(tǒng)一教材統(tǒng)一授課統(tǒng)一考試的傳統(tǒng)教學(xué)形式,從“要我學(xué)什么”到“我要學(xué)生什么”??己诵问綇膶W(xué)期末考試到多個主體參加的過程和結(jié)果相結(jié)合轉(zhuǎn)變。2009年到2011年三年的試驗(yàn)期,之后會全面實(shí)施新課程。中學(xué)計(jì)算機(jī)課也是其中很重要的部分。無論從課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。我國乃至我省都面臨著中學(xué)信
3、息技術(shù)教師隊(duì)伍素質(zhì)與實(shí)際教學(xué)需求不相符的現(xiàn)實(shí)問題。這就對目前在崗信息技術(shù)教師的專業(yè)和職業(yè)能力提出了新要求。要解決這一問題。教育部門以及學(xué)校可以采取招聘高學(xué)歷教師人才另一方便就是對現(xiàn)有的中學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)。IT教師培訓(xùn)對改變教學(xué)方法和適應(yīng)新課改有重要作用。傳統(tǒng)的信息技術(shù)教師培訓(xùn)模式不能滿足教師對培訓(xùn)的多方面需求,培訓(xùn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用能力不高。本論文主要在新課改實(shí)施的前提下,分析了Intel未來教育在我國的實(shí)施情況、實(shí)施效果、實(shí)施限制以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Intel_未來教育模式與高中信息技術(shù)教學(xué)整合實(shí)踐研究.pdf
- 基于任務(wù)的教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)研究.pdf
- 信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究——基于“攜手助學(xué)”之“信息技術(shù)教師高級培訓(xùn)”項(xiàng)目.pdf
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的專題式學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式探究.pdf
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)模式的研究.pdf
- 基于mooc理念的職前教師培訓(xùn)模式研究
- 基于MOOC理念的職前教師培訓(xùn)模式研究.pdf
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的教師培訓(xùn)有效性研究.pdf
- 教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃
- 教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案
- 教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)模式探索
- 基于主題資源的教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程開發(fā)研究.pdf
- 信息技術(shù)教師培訓(xùn)中的游戲活動研究.pdf
- 基于行動學(xué)習(xí)的高校教師信息技術(shù)培訓(xùn)研究.pdf
- EEP教學(xué)模式在教師信息技術(shù)培訓(xùn)中的構(gòu)建與研究.pdf
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的行動學(xué)習(xí)模式研究.pdf
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中信息技術(shù)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 基于信息技術(shù)的教學(xué)模式研究.pdf
- 績效技術(shù)支持下教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)行動研究.pdf
評論
0/150
提交評論