骨干教師成長(zhǎng)中高原現(xiàn)象及對(duì)策研究——以天津市和平區(qū)為例.pdf

1、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接制約著教育的改革和發(fā)展。優(yōu)化教師隊(duì)伍，合理配置教師資源，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的教育專家，造就一支符合時(shí)代要求，能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍，是教育改革與發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作永恒的主題。
　　 近年來(lái)。和平區(qū)涌現(xiàn)出一大批各級(jí)備類骨干教師，他們?cè)诟髯詬徫簧习l(fā)揮著骨干的示范、帶動(dòng)作用。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中。一些骨干教師表現(xiàn)出或是缺乏向上發(fā)展的動(dòng)力，或是在原有的基礎(chǔ)上徘徊的現(xiàn)狀，很難進(jìn)一步提高，

2、相繼進(jìn)入成長(zhǎng)的“高原期”。本課題研究的目的在于探求出使骨干教師盡快突破“高原期”，促進(jìn)其張揚(yáng)后繼力的有效途徑。從而完善骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，期望藉此創(chuàng)造性地完成骨干教師的培調(diào)任務(wù)，并由此輻射和拉動(dòng)和平區(qū)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
　　 本課題通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談等方法，了解和平區(qū)骨干教師現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并對(duì)骨干教師成長(zhǎng)中出現(xiàn)“高原現(xiàn)象片的主、客觀因素進(jìn)行成因分析。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解這一課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀