農(nóng)村初中生社會責(zé)任感調(diào)查研究——以S縣農(nóng)村初中為例.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師割逗羞指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的

2、管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論

3、文作者躲蒲屯罕簽字日期：加f ／年6 月f 婦導(dǎo)師簽名： 兩之淫I 。簽字日期：加f 釋6 月 l ’日／嬲嬲辨農(nóng)村初中生社會責(zé)任感調(diào)查研究——以S 縣農(nóng)村初中為例教育碩士教育管理專業(yè)研究生：蒲建華 指導(dǎo)教師：劉遠(yuǎn)碧摘要：初中生社會責(zé)任感是指在校的七至九年級學(xué)生對自己、他人、集體和社會所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)及使命的態(tài)度。初中生的社會責(zé)任感是逐步形成和發(fā)展的，因此，增強初中生的社會責(zé)任感是一個長期的、不可懈怠的的過程，也是我們教育義不容辭的責(zé)

4、任。本研究采用問卷法，對S 縣部分農(nóng)村初中生的社會責(zé)任感進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村初中生社會責(zé)任感缺失，對自己該扮演的家庭、社會角色和所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任都不甚清楚，沒有表現(xiàn)出一個公民應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。其原因是：初中生對自身的社會責(zé)任感認(rèn)識不足，而父母的教育觀念和家庭環(huán)境不能為他們提供良好的養(yǎng)成空間，學(xué)校教育工作者重學(xué)科教學(xué)輕校園文化建設(shè)，也沒有培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的良好氛圍，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展和社會不良文化信息的傳播對學(xué)生的影響也非常大。從而，