高中思想政治綜合探究活動(dòng)教學(xué)策略研究.pdf

1、隨著我國(guó)新一輪課程改革如火如荼的開展，教學(xué)方式的變革已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的一大亮點(diǎn)。思想政治課同樣面臨著變革的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的“授受模式”已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的需要，其暴露出來(lái)的弊端已成為高中思想政治課與時(shí)俱進(jìn)的阻礙。思想政治課教學(xué)需要更加先進(jìn)的教學(xué)模式的指導(dǎo)。
　　 本文從思想政治綜合探究活動(dòng)入手，提出了“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”式教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，消除學(xué)生對(duì)政治課的抵觸逆反心理并為學(xué)生搭建了解決自己關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的平臺(tái)

2、。增強(qiáng)了政治課的動(dòng)態(tài)時(shí)效性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)了參與綜合探究活動(dòng)的積極性。本研究分為四個(gè)部分：第一部分論述問(wèn)題的緣起，傳統(tǒng)“授受模式”的弊端，對(duì)本文所述“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”模式進(jìn)行概念界定；第二部分對(duì)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)模式進(jìn)行理論分析，闡述了馬克思主義理論體系和國(guó)內(nèi)外相關(guān)教育思想的研究現(xiàn)狀；第三部分對(duì)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐論證，構(gòu)建了“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”的基本教學(xué)模式；第四部分對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意