素質教育背景下高中物理探究式教學的有效指導研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、科學探究既是一種重要的學習方式，也是高中教育階段物理課程的重要內容?！陡咧形锢碚n程標準(實驗稿)》將科學探究作為一種重要的學習方式，積極倡導探究性學習和探究式教學，特別強調科學探究在物理課程中的作用，強調將學習重心從知識的傳承積累向知識的研究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化。物理學的科學探究是學生在教師指導下，自行構建物理知識，在教師引導下自己主動發(fā)現和提出與物理有關的問題，積極進行猜想與假設，制定計劃與設計實驗，積極動手

2、、動腦，通過分析與論證，自主的探究學習獲得物理知識的一種教學模式。探究性學習有利于人的創(chuàng)新精神以及探究和實踐能力的培養(yǎng)，進而更加有效的掌握新的知識。在高中物理教學中應用探究式教學，已經形成了許多的經驗和可借鑒之處，但也出現了許多的問題和困惑，特別是對教師的作用提出了許多質疑。不可否認的是實施探究教學，不是減弱了教師的作用，而是對物理教師提出了更高的要求，尤其是教師的指導能力的提高，更值得研究。
　　 本文通過對山東省的84名高中

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