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文檔簡介
1、本文立足于課程社會學(xué)的理論，以價值取向?yàn)檠芯康囊暯牵ㄟ^新課改背景下人教版與蘇教版中學(xué)語文教科書的比較分析，從而探討我國語文教科書在其價值取向的基本特點(diǎn)以及其背后原因以及未來我國語文教科書的去向。
全文分為五個部分：
第一部分引論引論主要論述研究的緣起、研究的意義以及研究對象與研究方法以及本研究的基本研究思路與研究框架。
第二部分相關(guān)文獻(xiàn)綜述本部分主要對本研究相關(guān)概念進(jìn)行界定、梳理和歸納國內(nèi)外學(xué)
2、者對教科書的相關(guān)研究以及國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
第三部分語文教科書：一種文化價值取向的表達(dá)在本部分，筆者認(rèn)為語文教科書是一種以文學(xué)作品為載體的文化，但并不是所有文化都能在語文教教科書得到體現(xiàn)，而是一種文化的價值取向表達(dá)。
第四部分人教版和蘇教版語文教科書的價值取向比較研究在這一部分，本研究從語文教科書從外在價值取向和內(nèi)在價值取向兩個維度對語文教科書進(jìn)行分析比較研究，得出我國語文教科書在價值取向的基本特征和個性特色，進(jìn)
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