初中生閱讀環(huán)境的探索研究.pdf

1、024SearchingandStudingofJuniorHighSchoolStudentsReadingEnvironment研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向羅曉暢彭光宇副教授教育碩士學科教學語文湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零零九年九月在當今的知識經(jīng)濟時代，閱讀是獲取知識的主要方法之一，隨著閱讀教育理論和實踐的不斷深入，補中生的閱讀教育開始引起人們的關(guān)注，對初中生閱讀教育的研究已從討論其重要性發(fā)展為如何指導(dǎo)初中生

2、閱讀，而創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境能進一步激發(fā)初中生的閱讀興趣，因此，創(chuàng)造適宜的閱讀環(huán)境是促進閱讀有效性的重要舉措。本文通過對閱讀環(huán)境理論的學習、探討，應(yīng)用國內(nèi)外教育專家、學者、實踐工作者對閱讀環(huán)境的最新研究成果，結(jié)合我國教育事業(yè)的發(fā)展以及初中生閱讀的現(xiàn)狀，對初中生閱讀環(huán)境進行研究本文首先運用調(diào)查法，探尋初中生當今閱讀環(huán)境的現(xiàn)狀，并建立調(diào)查表，接著運用對比分析法對初中生閱讀環(huán)境進行評價，探尋造成現(xiàn)狀的原因，提出要打造良好的閱讀環(huán)境，應(yīng)從幾個方面