“新課程改革”背景下高中古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究.pdf

1、21世紀(jì)伊始，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革就如火如荼地開展起來。這是我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革，也是建國(guó)以來改革力度最大的一次。在“新課程改革”背景下，高中語文課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。學(xué)生擔(dān)負(fù)著傳承中華文明的責(zé)任，而古詩文作為中華文明的主要載體，其教學(xué)，意義可謂重大。 本文擬從兩個(gè)維度進(jìn)行研究：學(xué)習(xí)興趣和方法，課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)維度進(jìn)行分析時(shí)，從學(xué)生

2、性別差異、學(xué)生學(xué)科差異、校際差異等三個(gè)層面入手，認(rèn)清當(dāng)前高中古詩文教學(xué)的現(xiàn)狀。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出當(dāng)前高中古詩文教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)策略，以期對(duì)高中古詩文教學(xué)有所助益。文章主體部分分為三章。 第一章，對(duì)高中古詩文教學(xué)的基本理論進(jìn)行了闡釋，以之作為我們立論的出發(fā)點(diǎn)。 第二章，對(duì)高中古詩文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查及分析，以問卷調(diào)查為主要研究手段，以對(duì)教師進(jìn)行訪談、課堂觀察為輔助研究手段，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，找到當(dāng)前