信息技術輔助下語文教學促進學生精神成長的實踐與研究.pdf

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師韭松指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管

2、理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社會公

3、眾提供信息服務。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：張簽字日期：回p年參月oo日導師答名。溉I礦、舀卜飯簽字日期力／2年／月氣，信息技術輔助下語文教學促進學生精神成長的實踐與研究教育碩士現(xiàn)代教育技術專業(yè)研究生雷敏指導教師張松摘要《普通高中語文課程標準》(實驗)規(guī)定語文課的性質是：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！惫ぞ咝院腿宋男缘慕y(tǒng)一，是語文課程的基本特點。因此高中語文教學要堅持工具性與人文性的統(tǒng)一

4、，教學中既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教育功能，使學生在語文學習的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，在人文精神的熏陶之中獲得潛移默化的思想升華，形成豐富的情感態(tài)度和價值觀，為學生生命的健康發(fā)展奠基。而信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為信息社會人們工作和生活必不可少的工具。在信息技術輔助下如何利用語文教學促進學生精神成長，是本文要探究的主要問題。本文從語文課程本

5、身的優(yōu)勢挖掘能促進學生精神成長的因素，然后再借助信息技術輔助及其與課程整合的意義將這些因素在對學生施加影響時變得可親、可感、可近，符合學生的年齡特點和心理特征，容易讓學生接受，從而使學生受到熏陶感染，在知識增長的同時促進精神的成長。研究中主要采用了行動研究法、文獻研究法和經(jīng)驗總結法。即在語文教學中抓住教育契機，在信息技術支持下對學生進行提升其精神品質的教育。在研究過程中，不斷查閱文獻，豐富自己的理論認識，并在應用到實踐中時及時總結經(jīng)驗體