語(yǔ)文教學(xué)中有效保持讀圖與讀文的內(nèi)在張力.pdf

1、本文從語(yǔ)文教學(xué)的角度出發(fā),探討了“讀圖時(shí)代”的到來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)各方面的影響,參考教育界人士在關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中讀圖與讀文問(wèn)題上的不同看法,提出了在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該有效保持讀圖與讀文內(nèi)在張力的主要觀點(diǎn),對(duì)其原因進(jìn)行了詳細(xì)地分析論述,并提出了一系列的實(shí)施策略,及其應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。目的在于希望通過(guò)圖文結(jié)合,互相闡發(fā),并且堅(jiān)持以讀文為中心的方式,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何在“讀圖時(shí)代”中運(yùn)用有效讀圖激發(fā)他們的讀文興趣,以及協(xié)助他們對(duì)文本的解讀。
　　

2、論文一共分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分,集中探討了“讀圖時(shí)代”的到來(lái),及其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生、教師、教材等方面的影響。交代了論文寫(xiě)作的時(shí)代背景和現(xiàn)狀。第二個(gè)部分,面對(duì)“讀圖時(shí)代”對(duì)語(yǔ)文教學(xué)所產(chǎn)生的影響,就教學(xué)中讀圖與讀文的問(wèn)題,列舉了一些語(yǔ)文教育界人士的不同看法。并且提出了自己的主要觀點(diǎn),即:在當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該圖文結(jié)合,并且要有效保持讀圖與讀文的內(nèi)在張力。而要做到這點(diǎn)就是要在圖文結(jié)合,相互闡發(fā)的同時(shí),以讀文為語(yǔ)文教學(xué)的中心,讓讀圖為讀文服務(wù)