五年制小教大專升六年制小教本科體育教學改革研究——以湖南第一師范學院為例.pdf

1、分類號1學校代碼10542密級學號五年制小教大專升六年制小教本科體育教學改革研究——以湖南第一師范學院為例ThestudyoffiveyearelementaryschoolteachercollegetrainingRisetosixyearbachelordegreetrainingToHunanFirstNormalUniversity湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年三月摘要小學師資培養(yǎng)學歷本科化在國外發(fā)達地區(qū)業(yè)已完成，

2、國內(nèi)尚屬啟蒙與發(fā)展的階段，雖有不少高校紛紛嘗試，卻不成規(guī)模與體系，其中體育教學作為不可分割的重要組成部分，也處于探索階段。因此，本研究對我國小學師資本科層次培養(yǎng)的發(fā)展具有重要的意義，也對高校體育教育專業(yè)的改革與創(chuàng)新做出了重要的理論支撐。本研究回顧了國外發(fā)達地區(qū)小學教育本科培養(yǎng)歷程，對國內(nèi)小學教育本科層次培養(yǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展現(xiàn)狀進行了闡述，通過對受調(diào)查學校體育教學的研究，以六年Nd教本科這種新型的本科層次小學教師培養(yǎng)方式為實踐平臺，分析了五年

3、制小教大專升六年Nd教本科體育教學改革的理論意義，發(fā)現(xiàn)改革過程中體育教學的實際問題，進一步明確了六年Nd教本科體育教學改革的方向與目的，為更好的培養(yǎng)本科層次小學教師提供了理論依據(jù)與方法。本研究采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，結(jié)合教育學、體育學等相關(guān)學科知識，對五年Nd教大專升六年制小教本科體育教學改革進行了深入細致研究，得出結(jié)論。研究認為：l、湖南省農(nóng)村小學師資培養(yǎng)正處于由大專上升為本科的階段，小學師資培養(yǎng)由?？粕虮?/p>