“學困生”的形成原因及教育對策研究——以成都市龍泉區(qū)陵川中學為例.pdf_第1頁
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1、四川師范大學碩士學位論文“學困生”的形成原因及教育對策研究——以成都市龍泉區(qū)陵川中學為例姓名：郭穎申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：劉世民20100310。學困生”教育實施的關(guān)注與重視，在系統(tǒng)學習“學困生’’教育理論的基礎(chǔ)上，將。學困生一教育的理論運用于教育實踐之中，利用有效的方法教育轉(zhuǎn)變“學困生’，讓“學困生一對教師敞開心扉，建立起溝通師生心靈的橋梁，使不同類型的“學困生“都能得到穩(wěn)步快速的發(fā)展，力爭達到讓學校的每個學生都全面

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