高中思想政治課中的講授法及其優(yōu)化.pdf

1、講授法是教師運(yùn)用語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳遞知識(shí)的一種教學(xué)方法。它在高中思想政治課教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但是,在今天新課程改革的背景下,講授法遭到了一些批評和指責(zé)。為了使人們在高中思想政治課教學(xué)中正確地認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好講授法,本文對高中思想政治課中的講授法及其優(yōu)化作了系統(tǒng)的闡述。
　　 首先,闡明了講授法的內(nèi)涵和特點(diǎn),說明了講授法在高中思想政治課教學(xué)中的作用。講授法是教師通過語言向?qū)W生傳遞知識(shí)的方法,它與“注入式”教學(xué)有著明顯的區(qū)

2、別,這是我們正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用講授法的前提。講授法在高中思想政治課教學(xué)中起著其它教學(xué)方法難以替代的作用:講授法是發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的重要路徑；是幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的基本方法；是有效運(yùn)用其他教學(xué)方法的重要保證；是實(shí)現(xiàn)思想政治課德育功能的必要手段。
　　 其次,具體分析了高中思想政治課實(shí)施講授法中存在的問題以及問題的成因。講授法在實(shí)施中存在著這樣一些問題:單向貫注,忽視學(xué)生的主體地位；空洞說理,脫離學(xué)生的實(shí)際生活；機(jī)械灌輸,忽視學(xué)生

3、的思維活動(dòng)。導(dǎo)致這些問題的原因有:講授法自身的缺陷；傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛:應(yīng)試教育環(huán)境的影響；教師專業(yè)素養(yǎng)的欠缺。
　　 最后,就高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)如何優(yōu)化講授法進(jìn)行了深入的探討,提出了比較全面的優(yōu)化策略。主要是:更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色；遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)原則；運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,提高講授效果；結(jié)合其他教學(xué)方法,發(fā)揮綜合效應(yīng)；提高教師專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)講授技能。力求能夠?yàn)楦咧兴枷胝握n教學(xué)中有效運(yùn)用講授法提供參考。<