當代大學生社會公正意識研究.pdf

1、社會個體良好的公正意識是社會公正發(fā)展和完善的內(nèi)在驅(qū)動力,公正的社會制度需要社會個體對現(xiàn)有制度的認同與積極守制,這將更有力保障社會公正制度的落實。特別是對于大學生這樣一個接受高等教育的知識群體,他們不僅會成為未來社會制度的制定者,而且也會成為各種制度和政策的執(zhí)行者。可以說,他們的社會公正意識水平在更深的層次上影響著社會公正的進一步實現(xiàn)。
　　本文共分五個部分,第一部分包括本文研究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究思路與方法;第二部分

2、探討了大學生公正意識相關(guān)的公正基本概念與基礎(chǔ)理論;第三部分以大學生對社會公正的認知,行為、評價以及信念等調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù),考察了他們的公正意識現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示,大學生對當前社會主流公正觀的認知存在積極的一面,但也存在其它多方面的偏差;第四部分進一步從政治制度因素、經(jīng)濟因素、文化因素、學校和家庭等因素剖析當前大學生社會公正意識偏差產(chǎn)生的原因;第五部分針對大學生公正意識偏差產(chǎn)生的原因,從多方面提出了大學生公正意識培育的有效措施:加快公正制度