任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用效果的研究.pdf

1、中國教育發(fā)展的過程中,經(jīng)歷了多次改革,這一次,提出素質(zhì)教育的改革口號,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。高中化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,社會的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的深入,對化學(xué)教育目的、對象、內(nèi)容和方法等方面提出新的要求。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)模式是素質(zhì)教育改革大潮中的一朵浪花,是新時期的新型教育模式,她的出現(xiàn)是突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的一種新生力量。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué),以學(xué)生為主體,學(xué)習(xí)任務(wù)為依托,使學(xué)生

2、通過對任務(wù)的探究發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、運用知識,不斷的構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中如何進行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)成為當(dāng)今化學(xué)教學(xué)有待研究的一個重要課題。本文分析了當(dāng)今化學(xué)教學(xué)中存在的問題,及高中化學(xué)課堂教學(xué)中實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)的理論依據(jù)；探討了高中化學(xué)課堂教學(xué)中實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的實施策略,進行了案例設(shè)計與分析,并進行了教學(xué)實踐研究,取得了較好的實踐效果。研究表明,在高中化學(xué)課堂中實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教

3、學(xué)可以增強學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實驗操作水平和實踐能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識及提高學(xué)生化學(xué)成績。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法作為一種教學(xué)模式,與學(xué)生的個性發(fā)展緊密相連,能有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的積極性和主動性,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法作為一種教學(xué)模式,與高中化學(xué)的實際教學(xué)相聯(lián)系,能有效地培養(yǎng)學(xué)生獨立分析化學(xué)現(xiàn)象、養(yǎng)成正確的化學(xué)觀念,并能運用化學(xué)分析方法分析現(xiàn)實生活中的問題。任務(wù)