新教師入職初期適應(yīng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、新老師在入職初期的適應(yīng)程度會(huì)深遠(yuǎn)地影響他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)發(fā)展取向和態(tài)度。特別是第一年的教學(xué)情況將極大地影響他們可能達(dá)到的教學(xué)水平以及對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度,并且會(huì)持續(xù)數(shù)年乃至將影響整個(gè)職業(yè)生涯,也將影響新教師是否繼續(xù)留任。新教師在初入職期間的挫折與失敗可能會(huì)導(dǎo)致他們離開教師崗位,一批新教師的離職會(huì)使另一批新教師走上講臺(tái),致使學(xué)生不斷處于新教師的適應(yīng)階段,影響教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)生的終生發(fā)展,影響整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,新教師在入職初期

2、的適應(yīng)問題值得研究,如何有效引導(dǎo)新教師順利度過入職初期的問題亟待解決。
　　 本文主要采取調(diào)查研究,選取山西省大同地區(qū)重點(diǎn)、普通學(xué)校等各類學(xué)校的50名新教師為調(diào)查對(duì)象。通過對(duì)50名新教師的問卷調(diào)查,描述了現(xiàn)階段新教師入職初期的適應(yīng)狀態(tài)的基本情況。在具體的研究中,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷法、訪談法、比較分析法等方法,對(duì)新教師入職初期適應(yīng)現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其存在的問題,提出相關(guān)的建議,為新教師順利渡過入職初期提供一定的借鑒。全

3、文主要分為四個(gè)部分:
　　 第一部分,緒論。主要說明本研究的選題緣由及意義,對(duì)相關(guān)的研究文獻(xiàn)整理,確定自己的研究方向。
　　 第二部分,調(diào)查研究及影響因素分析。通過對(duì)各類學(xué)校50名新教師的問卷調(diào)查,從新教師教育教學(xué)、人際關(guān)系、任教學(xué)校環(huán)境、工作心理等幾個(gè)方面對(duì)新教師入職初期的適應(yīng)現(xiàn)狀進(jìn)行了解與分析。通過對(duì)若干老教師的訪談,比較新老教師的適應(yīng)狀況,了解哪些方面新教師的不適應(yīng)情況尤為突出。針對(duì)新教師適應(yīng)過程中突顯出來的問題,