本溪市高中新教師入職培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、本溪市較為系統(tǒng)的高中新教師入職培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了近十年的時(shí)間,初步形成了自己的一套培訓(xùn)方式與方法,大致分為以教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)為主；以各學(xué)校校本培訓(xùn)為輔,由教師進(jìn)修學(xué)校適當(dāng)考核的基本培訓(xùn)方式,這些培訓(xùn)在一定程度上為本溪市高中新教師的順利入職,盡快適應(yīng)高中教師的身份和工作方式提供了保證,對(duì)本溪市教育的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。入職培訓(xùn)作為一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)行之有效的途徑,為教師入職以后的順利工作奠定了基礎(chǔ),但我國的新教師入職培訓(xùn)工作起

2、步較晚,對(duì)這一課題的研究也始終沒有停止過,本文主要是在大量調(diào)查本溪市在高中新教師入職培訓(xùn)方面所作的一些工作的基礎(chǔ)上,深入了解本溪市在高中新教師入職培訓(xùn)方面的現(xiàn)狀,總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題,如培訓(xùn)方式較為單一,整體效果一般;培訓(xùn)占用教師工作時(shí)間較多,在一定程度上干擾新教師正常工作；評(píng)價(jià)、跟蹤、考核不夠科學(xué)、及時(shí)、準(zhǔn)確和持續(xù)性不強(qiáng)等問題,并進(jìn)一步有針對(duì)性地提出一些意見和對(duì)策,力爭(zhēng)為進(jìn)一步完善本溪市高中新教師入職培訓(xùn)工作提供