高中英語新課程理念下的寫作學(xué)案設(shè)計探究.pdf

1、《黑龍江省普通高中<學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見>（試行）》中指出：“高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教學(xué)理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性”。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，高中英語的學(xué)習(xí)不單要提高學(xué)生的綜合語言運用能力，更重要的是，學(xué)生能在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展個人的潛力、興趣和特長，英語能稱為學(xué)生開拓未來的工具，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，這也正是新課程理念下對英語教學(xué)的本質(zhì)要求。
　　近幾年，在山東、長春、北京等城市開

2、展的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在這種新的教育理念下應(yīng)運而生。通過六年多的試行，實踐證明，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式能夠在課堂中對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性起到促進作用。但在課堂教學(xué)中，一線英語教師往往由于課堂進度等多方面的因素忽略學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)和提高，因而，寫作教學(xué)往往存在很多的誤區(qū)和盲點。
　　因此，在本篇中，結(jié)合“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，筆者在新課程理念下對寫作學(xué)案進行了進一步的探索。如何在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中融入寫作訓(xùn)練的指導(dǎo)；如何設(shè)計