新課程理念下的高中英語(yǔ)課堂教師指令語(yǔ)的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、教師指令語(yǔ)是教師課堂話語(yǔ)的重要組成部分,是指教師在講課過(guò)程中要求學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)而使用的語(yǔ)言(李艷榮,2008).隨著新課改的實(shí)施和教師話語(yǔ)研究的興起,教師課堂指令語(yǔ)的研究氛圍也開(kāi)始加強(qiáng).
　　教師在外語(yǔ)課堂上的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生具有示范作用,而教師發(fā)出的指令是教師傳授知識(shí),組織教學(xué)和維系課堂的重要手段.學(xué)生對(duì)指令的理解和執(zhí)行直接影響整課堂的教學(xué)效果,教師指令的質(zhì)量在很大程度上也決定著學(xué)習(xí)者習(xí)得第二語(yǔ)言的成效.因此,本文認(rèn)為研究英語(yǔ)課堂

2、上的教師指令語(yǔ)有助于提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐有一定的指導(dǎo)和借鑒意義.
　　本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察和錄音對(duì)高中英語(yǔ)課堂教師指令語(yǔ)的使用策略和現(xiàn)狀作了描述性的分析,探討了高中英語(yǔ)教師指令語(yǔ)語(yǔ)言形式的共同特點(diǎn)、具體表現(xiàn)形式和功能類型,以及對(duì)學(xué)生任務(wù)理解和執(zhí)行的重要影響.
　　研究結(jié)果為高中英語(yǔ)教師提供了一些重要啟示,即教師應(yīng)使用更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、適切的指令性言語(yǔ),為學(xué)生提供盡可能多的可理解輸