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文檔簡介
1、蓋歷史所以解釋過去,地理所以解釋現(xiàn)狀:一論時間,一論空間,可謂已網(wǎng)羅人類全部經(jīng)驗,其言功用,則一可以明宇宙之真相,二可以知國家之真諦,三可以識世界之大勢。但在初中教育階段,地理學科由于不參加中考,往往不受教師和學生重視。那么,如何在初中教育階段,通過教師的激勵教學帶動學生上課的積極性從而形成學生自主學習地理的主動性就顯得尤為重要。本文在敘述選題的背景時,闡述了目前初中地理課堂的現(xiàn)狀,提出了一些可行可利用的激勵學理論。在經(jīng)歷了中學地理課教
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