任務(wù)型教學(xué)法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、英語閱讀理解在英語學(xué)習(xí)中具有重要地位，《新課標(biāo)教學(xué)大綱》把提高學(xué)生閱讀技能作為英語教學(xué)的首要目的之一。筆者經(jīng)過多年的高中英語教學(xué)深有感觸地發(fā)現(xiàn)，英語閱讀理解仍是學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)。相關(guān)研究表明，任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效地提高其專業(yè)技能。本研究很有必要，旨在論證任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)的有效性。
　　 首先就相關(guān)研究現(xiàn)狀加以簡短述評，并簡述撰寫本文的背景、目的、方法和論文的結(jié)構(gòu)與要點。接著，探究任

2、務(wù)型語言教學(xué)理論，聚焦于任務(wù)的定義、特點與組成，簡論任務(wù)型語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)、設(shè)計原則和典型模式；并對基本的閱讀理論加以探討，集中討論閱讀的定義、策略和模式。然后描述任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的教學(xué)試驗的全過程，包括試驗設(shè)計、實施步驟和結(jié)果分析。為期三個月的教學(xué)試驗旨在證明在高中英語閱讀教學(xué)中分別實施任務(wù)型教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法所產(chǎn)生的不同效果。實驗研究表明，實施任務(wù)型閱讀教學(xué)顯示獨特的優(yōu)勢，不但體現(xiàn)傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)的優(yōu)點，而且有助于實現(xiàn)語言實際