問(wèn)題閱讀教學(xué)法及其在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、本文在新課程理論的指導(dǎo)下,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,探究問(wèn)題教學(xué)法在改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用方面的積極作用。本選題的研究對(duì)象為作者所工作的盤(pán)錦市第二完全中學(xué)高二的學(xué)生。
　　 國(guó)內(nèi)外的問(wèn)題教學(xué)偏重于理科教學(xué),提出的問(wèn)題方法和過(guò)程,都是用于理科的教學(xué)。而在文科方面,尚未見(jiàn)端倪,尤其是在英語(yǔ)教學(xué)方面。這就需要我們文科教師結(jié)合自己的學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn),適當(dāng)借用這一教學(xué)法,通過(guò)課堂教學(xué)改革,采用問(wèn)卷調(diào)查和SPSS軟件,對(duì)兩個(gè)班級(jí)

2、成績(jī)進(jìn)行比對(duì)分析,探索出適用于本學(xué)科的問(wèn)題教學(xué)法。
　　 本文在闡釋了問(wèn)題教學(xué)法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,介紹了當(dāng)前英語(yǔ)閱讀教學(xué)的動(dòng)態(tài),進(jìn)一步分析了我國(guó)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,將問(wèn)題教學(xué)法及英語(yǔ)閱讀理論與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,研究該模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用方式及實(shí)踐效果。
　　 筆者通過(guò)對(duì)高二英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)法,以高中英語(yǔ)教材第五冊(cè)第三單元閱讀部分的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為例,展示在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中充分應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)