高中作文師生當面批改方式研究.pdf

1、類號皮代碼 1 0 5 4 2密級學號 2 0 1 1 0 4 0 4 0 0 3 6高中作文師生當面批改方式研究R e s e a r c h o nt h ef a c e t of a c e w a y o fc o r r e c t i n gh i g hs c h o o l s t u d e n t s ，c o m p o s i t i o n s●·-研究生姓名指導教師姓名、職稱學 科 專 業(yè)研 究

2、方 向彭淑芳張良田教授教育碩士學科教學( 語文)湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年五月但減輕了教師批改的負擔，又增強了作文批改的趣味性，同時，這種批改方式能夠讓學生參與其中，充分調(diào)動學生的積極性，針對性地解決學生作文中存在的問題，面授機宜，對癥下藥，實現(xiàn)個性化輔導，讓作文批改真正成為提升學生寫作能力的一個重要環(huán)節(jié)。為了讓高中作文師生當面批改這一新興的批改方式更為規(guī)范化，為更多高中教師所采用，本文對高中作文師生當面批改方式做了較為

3、全面的研究。本研究主要圍繞高中作文師生當面批改方式原理探討和實踐探索兩個環(huán)節(jié)展開論述，分別闡述了高中作文當面批改方式的優(yōu)勢、批改過程中師生雙方的角色定位、批改原則以及高中作文師生當面批改方式的實施步驟、模式、評語等問題，較為全面深入地探究了高中作文師生當面批改方式，讓其成為減輕教師負擔、激發(fā)學生寫作興趣、提高學生寫作能力的過程。作文批改并不是一次習作的最終環(huán)節(jié)，也不僅僅是對學生作文的終極評價，更不是作文教學的最后一道工序，它應(yīng)該是教師以