高中音樂(lè)課中世界民族音樂(lè)的教學(xué)研究——課例《非洲音樂(lè)》帶來(lái)的啟示.pdf

1、隨著全球文化交流的日益頻繁和深入，多元文化教育的觀念越來(lái)越為人們所重視，以多元文化教育為基礎(chǔ)的世界民族音樂(lè)教育已成功步入到我國(guó)高中音樂(lè)課堂。世界民族音樂(lè)教育的目的是，通過(guò)對(duì)世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族、各個(gè)地區(qū)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，拓展高中生的音樂(lè)文化視野，理解和尊重不同民族的音樂(lè)文化，進(jìn)而尊重不同種族和不同文化的背景形形色色的人。在這樣的背景之下，如何更好的進(jìn)行世界民族音樂(lè)的具體教學(xué)，成為高中音樂(lè)教育必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。
　　

2、本文第一章為緒論部分，主要包括選題緣由、核心概念界定、研究綜述、研究?jī)?nèi)容及價(jià)值、研究方法。第二章以視頻課例《非洲音樂(lè)》為例，從多角度客觀分析《非洲音樂(lè)》一課的教學(xué)特色和不足之處。第三章闡述了由《非洲音樂(lè)》所帶來(lái)的高中世界民族音樂(lè)教學(xué)的啟示，它包括樹(shù)立正確的多元文化音樂(lè)觀，教學(xué)內(nèi)容的靈活取材，教學(xué)策略的豐富多樣等。第四章結(jié)合上文的教學(xué)啟示，設(shè)計(jì)了《印度傳統(tǒng)音樂(lè)文化》的教案并進(jìn)行教學(xué)研究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和提高所得的理論研究成果，為我國(guó)高中的世