城鄉(xiāng)一體化進程中鄉(xiāng)村學校教育的文化選擇.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在城鄉(xiāng)一體化的新格局中,鄉(xiāng)村學校教育的改革與發(fā)展也是其中不可或缺的一部分。學校肩負著文化發(fā)展和傳承的使命,它與所在地區(qū)的文化應該是相互依存相互作用的,但是二元結構下的鄉(xiāng)村學校中,鄉(xiāng)村本土文化不再受到重視,鄉(xiāng)村學生們本應熟悉的“田園牧歌”式的生活遠離了他們所受到的教育。城市文化對鄉(xiāng)村文化侵略性的排擠,將鄉(xiāng)村學生帶離了他們原有的“生活母體”而進入“他者的世界”,鄉(xiāng)村文化的根基受到了動搖。
　　 我國是一個擁有多樣性文化的社會,學校教

2、育擔負著弘揚優(yōu)秀文化和提高社會群體整體素質的重要使命。隨著現(xiàn)代化的進行,鄉(xiāng)土社會也在經(jīng)歷著前所未有的巨大變遷,城市主流文化的滲入和沖擊讓地方性知識的傳承從學校中一步步退讓,傳統(tǒng)文化的丟失對鄉(xiāng)村而言等于丟失了自己的根基。學校教育是通過文化選擇對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化進行去粗取精的過程,所以學校教育在鄉(xiāng)村文化發(fā)展中起著重要作用。學校教育在傳統(tǒng)文化發(fā)展方面的優(yōu)勢決定了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化理應成為學校教育的重要內(nèi)容。
　　 城鄉(xiāng)一體化要求的是城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、互

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