已閱讀1頁(yè),還剩55頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本研究從柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知論的視角出發(fā),研究當(dāng)前我國(guó)高校德育實(shí)效性現(xiàn)狀、德育的基本表征以及二者之間的因果關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,借用柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知論探究提升我國(guó)高校德育實(shí)效性的具體路徑。
本研究分為四部分,第一部分首先提出本研究的問(wèn)題由來(lái)和選題意義,對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行概括,分析其不足,闡明本研究較以往研究的新穎之處;并確立了文章的研究思路與方法。第二部分對(duì)柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知論進(jìn)行梳理,提煉其核心觀點(diǎn),做好理論上的鋪墊。第三部分重點(diǎn)分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知論視閾下的高校德育實(shí)效性研究
- 81802.柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展理論對(duì)我國(guó)高校德育的啟示
- 科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)我國(guó)高校德育創(chuàng)新的啟示.pdf
- 科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)我國(guó)德育的啟示
- 46768.柯?tīng)柌竦赖屡袛嗬碚搶?duì)中學(xué)生道德教育的啟示
- 柯?tīng)柌竦赖聝呻y故事法及其對(duì)于我國(guó)中學(xué)德育的啟示.pdf
- 科爾伯格道德教育實(shí)踐論對(duì)青少年德育的啟示.pdf
- 55601.高校德育實(shí)效性研究
- 高校德育工作實(shí)效性研究.pdf
- 增強(qiáng)我國(guó)高校德育實(shí)效性研究.pdf
- 高校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性研究.pdf
- 實(shí)施項(xiàng)目化管理,提升德育實(shí)效性
- 科爾伯格“公正團(tuán)體法”及對(duì)我國(guó)高校德育的啟示
- 74374.高校生態(tài)德育實(shí)效性研究
- 增強(qiáng)高校德育實(shí)效性的治本之策
- 生命關(guān)懷下的高校德育實(shí)效性探析.pdf
- 新時(shí)期我國(guó)高校德育實(shí)效性研究.pdf
- 高校網(wǎng)絡(luò)德育模式的實(shí)效性研究.pdf
- 高校圖書(shū)館德育功能的實(shí)效性研究
- 民辦高校德育工作實(shí)效性研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論