以職業(yè)能力為導向的高職護理專業(yè)公共英語教學改革研究.pdf

1、隨著我國與國際社會交流與合作的不斷增加，英語這門世界性的語言在國際社會中的重要性日益凸顯。新時代的大學生學生必須要適應社會的需求，既要懂專業(yè)，又要懂外語。作為培養(yǎng)能適應生產、服務、管理第一線工作需要的應用型人才的高職院校，培養(yǎng)學生英語職業(yè)能力的提高也是其人才培養(yǎng)目標中不可或缺的內容。能夠熟練掌握英語并在護理過程中能夠有效地運用英語是高職院校護理專業(yè)學生的基本素質之一。目前在高職高專院校護理專業(yè)的英語教學一直還處于公共英語教學階段，學院只

2、著重培養(yǎng)學生的英語素質的通用，而未傳授所需的專業(yè)知識，這種狀況不利于現(xiàn)代社會對護理人才的需求。因此，護理專業(yè)公共英語教學的改革勢在必行。
　　本次研究的問題是通過高職院校護理專業(yè)公共英語教學改革，研究學生的英語學習興趣、英語學習水平以及職業(yè)能力是否能得到提高。筆者選取了河北女子職業(yè)技術學院2012級護理專業(yè)的兩個平行班學生作為研究對象，將其分別定位為對照班和實驗班，開展了兩學期的研究。在實驗班中，筆者改革了課程的教學內容、教學方式

3、以及考核方式，對照班仍然沿襲傳統(tǒng)的教學模式進行教學。兩個班的學生數(shù)、男女比和英語課時數(shù)相同。研究在真實課堂中進行，本研究在實驗前對兩組學生的英語興趣和能力進行了測試，在實驗教學期間和結束之后，本研究結合了問卷、考試、課堂觀察和訪談等形式檢驗改革的實效性。而且，為了使此項研究更科學、更系統(tǒng)、更具說服力，相關數(shù)據的統(tǒng)計分析則應用了SPSS統(tǒng)計軟件。
　　通過對相關數(shù)據的科學分析，研究發(fā)現(xiàn)經過兩學期的教學改革，實驗班的學生不論是在英語的