積極老齡化視角下我國老年教育的發(fā)展對策.pdf

1、人口老齡化已成為全球的一種發(fā)展態(tài)勢,21世紀以來已被提到人口挑戰(zhàn)危機的高度來認識。1999年,我國進入老齡化社會,龐大的老年群體和由此產生的各種經(jīng)濟問題、社會問題,對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設產生深遠影響。為應對人口老齡化發(fā)展,聯(lián)合國曾先后召開過二次世界老齡大會,提出實施“積極老齡化”的發(fā)展戰(zhàn)略,要求國際社會以積極的態(tài)度主動去應對人口老齡化,使社會保持活力,實現(xiàn)和諧發(fā)展。在積極老齡化這一背景下進行老年教育研究,發(fā)展老年教育,成為應對老

2、齡化社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略。本論文緊緊圍繞應對人口老齡化挑戰(zhàn),按照積極老齡化的要求構建老年教育發(fā)展策略這一中心問題展開,綜合運用文獻研究法、比較研究法等研究方法,在積極老齡化背景下,分析發(fā)展老年教育必要性,思索目前我國老年教育發(fā)展中存在的問題,進而探索其發(fā)展策略,目的是希望為實現(xiàn)我國老年教育“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”的目標提供理論支持和現(xiàn)實借鑒。我國是世界上老年人口最多的國家,同時還具有人口老齡化規(guī)模大、