江蘇省職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平分析研究.pdf

1、目前,舞蹈啦啦操項(xiàng)目在我國普及與推廣主要以學(xué)校為載體。在我國,職業(yè)學(xué)校與其他大中小學(xué)一樣,通過啦啦操運(yùn)動(dòng)促進(jìn)建立職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康、積極的學(xué)習(xí)與生活方式,塑造學(xué)生文明健康、積極向上的人生觀與社會(huì)價(jià)值觀。全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,同時(shí)能培養(yǎng)啦啦操運(yùn)動(dòng)人才。啦啦操運(yùn)動(dòng)以其強(qiáng)大的號(hào)召力和感染力廣受學(xué)生們的喜愛。當(dāng)前在我國,啦啦操運(yùn)動(dòng)已逐漸成為校園體育的新亮點(diǎn),并作為一項(xiàng)競賽項(xiàng)目進(jìn)行推廣和發(fā)展。
　　本文通過文獻(xiàn)資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

2、、訪談法和邏輯分析法、對(duì)比分析法等研究方法,對(duì)2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操比賽的獲獎(jiǎng)套路以及2013年世界啦啦操錦標(biāo)賽獲獎(jiǎng)套路進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與客觀的分析。
　　研究結(jié)果如下:
　　1.2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操比賽獲獎(jiǎng)套路三個(gè)層次空間(A地面、B站立和C騰空)轉(zhuǎn)換使用類型最少的是B-C-A,即由站立到騰空再到地面。A-C-B的空間轉(zhuǎn)換次數(shù)為0,即由地面到騰空再到站立的空間轉(zhuǎn)換類型。用的較多的空間轉(zhuǎn)換類型是B-A,即由

3、站立轉(zhuǎn)換為地面,和B-C-B,即由站立到騰空再到站立。遠(yuǎn)達(dá)不到國際水平。
　　2.2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操比賽獲獎(jiǎng)套路隊(duì)形的編排體現(xiàn)出固定隊(duì)形多,流動(dòng)隊(duì)形少,場地的利用率不高的特點(diǎn)。較國外優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊(duì)能充分利用場地,合理設(shè)計(jì)空間與隊(duì)形,觀賞性強(qiáng),新穎多變的隊(duì)形相比過于保守。
　　3.2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操比賽獲獎(jiǎng)套路的對(duì)比組合平均數(shù)量與國際舞蹈啦啦操比賽獲獎(jiǎng)套路的對(duì)比組合平均數(shù)量差不多。但層次變化的

4、數(shù)量僅國際優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊(duì)的層次變化平均數(shù)量的五分之一。這個(gè)巨大的差距反映出我省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操隊(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不高以及教練員編排能力有限等問題。
　　4.2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操比賽獲獎(jiǎng)套路的音樂選擇和使用呈現(xiàn)出主題感不強(qiáng),音樂和動(dòng)作設(shè)計(jì)起伏變化少、創(chuàng)新少,給觀眾的期待值低。而國際優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊(duì)獲獎(jiǎng)套路的音樂更好地表現(xiàn)了主題,渲染氣氛,激發(fā)了運(yùn)動(dòng)員表演熱情,給評(píng)委和觀眾帶來不同的視聽感受。
　　5.2012年江

5、蘇省職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊(duì)在一致性完成情況方面都存在一定的問題,其中動(dòng)作的幅度、軌跡和完成節(jié)奏的不一致次數(shù)最多,其次是完成能力的一致性而隊(duì)形變化的不一致相對(duì)較少。因此在一致性完成情況方面,我省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操隊(duì)迫切需要提高運(yùn)動(dòng)員的體能,掌握好正確的動(dòng)作技術(shù),加強(qiáng)啦啦操隊(duì)訓(xùn)練的長期性和系統(tǒng)性,以此提高舞蹈啦啦操隊(duì)整體運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
　　6.2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操獲獎(jiǎng)套路的難度編排受教練員們對(duì)規(guī)則解讀的不透徹以及對(duì)動(dòng)作

6、技術(shù)的不熟悉等因素的制約,存在較多的問題。難度動(dòng)作完成方面,由于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不高,因此很多難度動(dòng)作完成質(zhì)量不高。由此,提高運(yùn)動(dòng)員體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,以及教練員的業(yè)務(wù)能力成為目前最迫切的要求。
　　7.制約江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操隊(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的主要因素是教練員業(yè)務(wù)能力水平以及運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和能力不高,缺乏完善的啦啦操隊(duì)培訓(xùn)體系以及職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺乏重視。
　　8.提升江蘇省職業(yè)學(xué)校舞蹈啦啦操隊(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平