高校思想政治教育談心藝術研究.pdf

1、高校思想政治教育談心藝術，是指高校思想政治教育工作者采取談心方法與教育對象進行雙向溝通時，為了高質(zhì)高效地實現(xiàn)思想政治教育目標而創(chuàng)造性地運用具有感染力的談心技能和技巧的總和。（陳萬柏.思想政治教育藝術簡論，思想教育研究，2010，P18）它根植于廣大高校思想政治教育工作者豐富的談心經(jīng)驗基礎之上，是對各種談心技巧與技能的靈活運用，具有高度的靈活性、生動性、情感性和審美性的特點。高校思想政治教育運用談心藝術，可以增強思想政治教育的親切感、感染

2、力、說服力、愉悅性，幫助高校思想政治教育工作者形成特有的談心風格與特色。
　　 高校思想政治教育談心藝術具有悠久歷史淵源，毛澤東、鄧小平等領導人在新民主主義革命和社會主義建設的實踐中，對通過談心開展思想政治教育作了許多重要闡述和實踐探索。因此，今天高校思想政治教育談心藝術是對中國共產(chǎn)黨思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承發(fā)揚，同時也是對高校思想政治教育談心方法的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。
　　 高校思想政治教育談心藝術以辯證唯物主義與歷史

3、唯物主義為哲學基礎，以思想政治教育學為核心理論來源，以現(xiàn)代心理學為有力支撐，以藝術學、美學為知識借鑒，由此構成高校思想政治教育談心藝術的理論依據(jù)。
　　 通過問卷調(diào)查，筆者調(diào)研了重慶7所高校思想政治教育運用談心藝術的現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，談心方式己被高校思想政治教育工作者廣泛運用，談心方法得到高校思想政治教育對象的高度認同，談心雙方的平等地位得到較好體現(xiàn)，談心內(nèi)容的把握較好。但也存在著談心前對學生的了解不夠，談心前對時機沒有及時地把握

4、，談心地點的選擇不是很恰當，高校思想政治教育工作者在談心時的態(tài)度有待改進，高校思想政治教育工作者未能很好地把握好談心的原則、規(guī)律等方面的問題，這需要我們通過對談心藝術的研究來加以解決。
　　 一是要以經(jīng)驗性與理論性相統(tǒng)一、效用性與審美性相統(tǒng)一、規(guī)范性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一、原則性與靈活性相統(tǒng)一為基本原則；二是要以準備階段（認真細致、知已知彼）、導入階段（循循善誘、親切感人）、轉接階段（敞開心扉、以誠相待）、結束階段（打開心結、心靈相融）