內蒙古民族預科教育發(fā)展研究.pdf

1、民族預科教育為少數民族學生進入高等學校深造架起的金色橋梁。預科教育的主要任務就是加強學生基礎課程學習，提高學生綜合素質和能力，縮短與普通學生的差距，使他們盡快適應本科學習的要求順利完成學業(yè)。
　　 本文通過大量的數據收集和實地調研，掌握了內蒙古自治區(qū)民族預科教育的基本現狀。用歷史分析的方法，梳理了內蒙古民族預科教育的發(fā)展歷程。運用馬克思列寧主義民族理論、教育學理論，采用實地調查法、多學科研究的方法，分析了當前內蒙古民族預科教育發(fā)

2、展狀況。
　　 全文共分四個部分：引言部分包含：問題的提出、研究的意義、研究的目的、文獻綜述、研究的方法、研究的思路等。第二部分是民族預科教育的本體分析，主要從民族預科教育的內涵、民族預科教育的功能、民族預科教育的特點、幾種典型的預科教育模式、民族預科教育的作用和地位等方面進行了詳細的闡述。第三部分對內蒙古民族預科教育相關法律法規(guī)以及政策方面進行了歷史回顧，并詳實的闡述了當前內蒙古民族預科教育發(fā)展狀況。第四部分內蒙古民族預科教育

3、存在的問題及對策，存在主要問題有：辦學經費投入不足；高校預科部師資隊伍自身素質和數量狀況不完善；預科學生基礎差，知識結構不均衡、成績差距大；現行教材內容陳舊，結構不合理，然后提出了相應的對策和建議。
　　 文章認為：盡管新時期內蒙古自治區(qū)的經濟社會和文化等發(fā)生了極大的變化，但是內蒙古民族預科教育地位不能動搖。我們應該認知內蒙古民族預科教育的價值所在，堅持發(fā)展內蒙古民族預科教育，繼續(xù)完善內蒙古民族預科教育辦學條件，提高內蒙古民族預