泰國中小學(xué)生漢語韻母偏誤分析及教學(xué)策略.pdf

1、以往關(guān)于泰國學(xué)生的漢語語音教學(xué)及其語音偏誤現(xiàn)象的研究，為泰國漢語語音教學(xué)的研究提供了重要的參考，但這些研究是否對(duì)教育必須從小抓起，越早越好。因此，需要針對(duì)中小學(xué)生，專門進(jìn)行調(diào)查深究，為泰國中小學(xué)生漢語語音教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
　　對(duì)外漢語教學(xué)，從語音教學(xué)的角度看，起步階段是最重要的，如果學(xué)生沒有受到好的語音教學(xué)，或者學(xué)生養(yǎng)成不正確的語音習(xí)慣，就會(huì)影響今后的語音學(xué)習(xí)和語言交際。漢泰語屬于漢藏語系，是有聲、韻、調(diào)拼合的語言。兩種語言有相同之

2、處，也有不同之處。這些異同可能會(huì)給泰國中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語韻母帶來幫助，也可能成為泰國中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音的障礙。
　　本文在對(duì)比分析理論、中介語理論、偏誤理論的基礎(chǔ)上，充分采集泰語語音韻母系統(tǒng)和漢語語音韻母系統(tǒng)樣本并做出對(duì)比，找出兩種語言的語音異同。觀察泰國中小學(xué)漢語語音教學(xué)，并調(diào)查學(xué)生的漢語語音的特點(diǎn)，依據(jù)偏誤理論的步驟盡量調(diào)查和描述。在此基礎(chǔ)上，從認(rèn)知心理學(xué)和語言學(xué)入手，深入分析泰國中小學(xué)生習(xí)得漢語語音韻母的偏誤原因，探索泰國中

3、小學(xué)生漢語語音韻母偏誤的教學(xué)對(duì)策。
　　第一章回顧了泰國人學(xué)習(xí)漢語語音偏誤研究的韻母方面的前期成果，介紹本論文的理論基礎(chǔ)和研究方法。
　　第二章通過漢泰語韻母的對(duì)比，探索漢泰語語音韻母特點(diǎn)，觀察泰國中小學(xué)校漢語語音教學(xué)的現(xiàn)狀，為下一步尋求偏誤成因提供語言素材。
　　第三章通過調(diào)查泰國中小學(xué)生的漢語韻母特點(diǎn)和漢語標(biāo)準(zhǔn)讀音的差異，對(duì)比分析泰國中小學(xué)生習(xí)得漢語韻母過程中的語音偏誤，對(duì)偏誤進(jìn)行分類標(biāo)記、描述和分析。探討泰國中小