基于IEBOOK平臺的教學(xué)實驗研究——以江蘇省張家港職教中心教學(xué)實驗為例.pdf

1、鄧小平同志曾提出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。一直指引著中國的教育改革與發(fā)展。在當今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，教育部又提出了：“用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化”。
　　 “以教師為中心”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，顯然已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育理念所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，運用最新的計算機軟件、嶄新的教學(xué)手段進行教學(xué)模式的改革，已成為教育領(lǐng)域內(nèi)的一大亮點。目前教學(xué)輔助軟件形式多種多樣，教學(xué)課件、教學(xué)平臺層

2、出不窮。通過搜集、整理、分析相關(guān)文獻資料發(fā)現(xiàn)，將IEBOOK這個電子雜志軟件運用到教學(xué)當中去的實踐還相當?shù)纳佟８鶕?jù)近年來廣州飛天傳媒公司針對IEBOOK這個軟件推出的一系列新功能，本文嘗試著利用IEBOOK進行教學(xué)課件開發(fā)與教學(xué)資源庫建設(shè)。把師生學(xué)生內(nèi)容進行有機整合。整理出了一系列教學(xué)案例。
　　 筆者首先采用調(diào)查問卷的形式，對部分在校教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，對數(shù)字化教學(xué)模式在職校教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀進行深入了解。在整理、分析

3、調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，采用文獻研究、案例研究、實驗研究等方法，對基于IEBOOK的數(shù)字化教學(xué)模式的應(yīng)用進行系統(tǒng)研究。本文中筆者傳統(tǒng)教學(xué)模式與數(shù)字化教學(xué)模式進行全面比較，找出數(shù)字化教學(xué)模式的優(yōu)勢和生動的多媒體軟件整合于教學(xué)的正面效應(yīng)。首先，詳細闡述了數(shù)字化教學(xué)模式的內(nèi)涵、所依據(jù)的理論基礎(chǔ)，以及具體實施步驟等。同時剖析了IEBOOK的新功能和特點及運用到教學(xué)中的優(yōu)勢所在。在此基礎(chǔ)之上，進行相關(guān)的教學(xué)案例設(shè)計，另外特殊強到了教學(xué)資源庫的建設(shè)和教學(xué)

4、資源的循環(huán)使用。為了進一步檢驗教學(xué)實驗效果，本文分別對教學(xué)平臺、教學(xué)案例和學(xué)習(xí)者進行了評價，提出針對數(shù)字化教學(xué)模式的教學(xué)評價指標體系，以及采用檔案袋評價方法對學(xué)生進行全面而有效地評價。
　　 數(shù)字化教學(xué)模式的應(yīng)用研究是一個長期的、復(fù)雜的、綜合性的工程。通過對本課題的研究，驗證了基于IEBOOK平臺的教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用中的可行性，形成了針對該平臺的評價指標體系，這將有利于提高該數(shù)字化教學(xué)模式的教學(xué)效果，并將加快學(xué)校教學(xué)資源的信