中國職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化研究(1917-1937).pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：—1封j蔓坐三蔓塞埋幺b獸蘆缸翅厶4疊蝴)本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注?！瘜Ρ狙芯考皩W(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。撇黼：淞％鰳”斯片鏟月r日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，

2、允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：爿于瘥毒斤鋤簽名：湃批彬＼J／’一簽字日期：如，2年尹月』日簽字日期：勿膀即／o日兩南大學(xué)碩學(xué)伊論文摘要皇舅皇皇量量葛曼舅舅量皇曼量量曼量喜量量曼曼量舅曼舅舅罾—目|量置舅minmm—

3、I一中國職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化研究(1917—1937)教育史專業(yè)碩士研究生謝德新指導(dǎo)教師謝長法教授摘要隨著民初經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)業(yè)界亟需大量的實(shí)用型人才。然而，當(dāng)時的教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫離，學(xué)校培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)社會的需要，學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，社會生計問題突出。一方面實(shí)業(yè)界需才孔亟，另一方面社會無才可用。針對這一現(xiàn)狀，黃炎培等人為了“尋病源”，正確把脈當(dāng)時的教育，在對國內(nèi)教育進(jìn)行實(shí)證性調(diào)查的基礎(chǔ)上，他們又走出國門去“讀方書’’，對國外進(jìn)行

4、了教育考察。與此同時，黃炎培首倡導(dǎo)的實(shí)用主義教育思潮逐漸興起，引起了國內(nèi)教育界的關(guān)注。隨后，作為提倡、研究、推行職業(yè)教育的專門機(jī)構(gòu)——中華職業(yè)教育社的成立，為中國職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)；歐美留學(xué)生的歸國加快了西方職業(yè)教育理論的引入與傳播，而杜威來華對實(shí)用主義教育理論的宣傳和對職業(yè)教育的倡導(dǎo)也促進(jìn)了中國早期職業(yè)教育理論的發(fā)展。中國職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化正是在外部的推動與內(nèi)部的需要，即外推與內(nèi)需這種雙重動因的相互作用下開啟的。

5、中國職業(yè)教育理論早期現(xiàn)代化的進(jìn)程，大致經(jīng)歷了三個階段：在西方職業(yè)教育理論的譯介與宣傳階段，西方職業(yè)教育理論的植入主要從起初以教育期刊為載體，譯介西方職業(yè)教育動態(tài)，到以出版社為依托，編譯西方職業(yè)教育書籍的轉(zhuǎn)變，其主要特點(diǎn)是從即譯即登這種零碎地譯介西方職業(yè)教育理論的文章到有組織地系統(tǒng)編譯出版西方職業(yè)教育理論書籍。在中國職業(yè)教育理論的研究與實(shí)踐中，職教社除了創(chuàng)辦《教育與職業(yè)》外，在研究職業(yè)教育理論上，還專門設(shè)立了研究部、研究股等職業(yè)教育研究機(jī)